通过分析孩子的行为，改变环境因素，使用预防策略，教导并强化正面行为，每一位家长都可以充满信心地驾驭孩子的问题行为
功能性沟通训练（FCT）是最常见的处理负面行为所采用的替代技能。它通过教导功能性的沟通方式替代问题行为，给予孩子一项终身技能。
专业语言治疗师为你解答“语言”与“行为”的密切关系。也是 PBS（正面行为支持），FCT（功能性沟通训练），FBA（行为功能分析）的一个应用集合。
PRT是在自然环境中实施的干预策略，它的干预重点放在四个以社交为中枢的领域：动机，对同一事物的多个线索做出回应，自我启动和自我管理。它也是ABA教学方法之中最适宜家长使用的干预措施。
如何有意识地关注“沟通和人际交往”中的“社交情感”。PRT – 社交中枢行为训练策略的应用
“痴迷，重复行为和固守常规”这些在平常人看来贬义的词汇，却在星星孩子的日常生活中成为他们应对焦虑和享受体验的特殊方式。
“焦虑”是普通个体发育的一个正常组成部分，但自闭症的孩子可以比其他孩子更加强烈地，经常地感到焦虑。我们应当留意孩子的焦虑症状，并使用适宜策略来帮助孩子学习自我管理他/她的“焦虑”。
CBT 是心理学行为治疗的一种干预方法，近年越来越多的使用于年龄较大的自闭症儿童，青少年和成人的行为治疗之上。CBT 的科学理据是：人们对事物的想法（认知），影响产生的感受，以及后续行为
如何预防和管理极具挑战性的严重问题行为
FBA 通常是用于确定极具挑战性行为的原因。这些行为是指：自我伤害，攻击和破坏行为。
替代技能是行为支持计划的一个重要组成部分，它会对问题行为做出长期有效的改变。替代技能给了学生一项以更合适的方式来满足需求的技能。
行为支持计划是基于FBA – 行为功能分析所得出的假设陈述而建立起来的策略规划，它是针对严重问题行为的一个具体解决方案。
“Time-out”直译为运动场上的“暂停”。在行为干预中被定义为：“冷却策略”，即是：暂时隔离任何正面强化的机会。 “Time-out”并不是一种处罚！而是帮助孩子冷静下来，规范行为的一项策略。
应对挑战性行为策略中应遵循的“应做- DOs”和“不应做- DON’Ts”守则。